@article{Valente_2020, title={Uma rede de inter-relações no pensamento de Hannah Arendt e suas contribuições para a educação}, volume={9}, url={https://www.gvaa.com.br/revista/index.php/RBFH/article/view/8056}, abstractNote={<span>: o presente artigo aborda a rede de inter-relações no pensamento da filosofa política Hannah Arendt. A problemática em questão: “como a inter-relação entre os conceitos fundamentais de Arendt, essencialmente, o de <em>vita activa</em>, contribui para repensar a educação no tempo hodierno?” Objetivamos primordialmente analisar o grau de intensidade das atividades humanas reduzidas à habilidade de <em>animal laborans</em>  tornaram-se contribuintes à supressão da liberdade e da ação nos tempos hodiernos. Como verificar os conceitos de política, ação, liberdade e <em>vita activa</em>, utilizados por Hannah Arendt para refletir acerca da pertinência do complexo <em>vita activa</em> para educação na atualidade. Empregamos neste itinerário investigativo a metodologia de revisão bibliográfica temática e construções de mapas conceituais. Despontaram-se no horizonte investigativo, diversas discussões de aspectos sociais de níveis globais que se refletem na educação, estabelecendo uma tríplice interligação entre a filosofia, educação e política. Destarte, o texto se encontra subdividido em três eixos essenciais: primeiro no debate acerca do pensamento arendtiano, segundo o embate entre <em>animal laborans</em> e <em>vita activa</em> e o terceiro, acerca da pertinência das ideias de Hannah Arendt para a educação. Impeliu-nos em cada eixo, um ponto axial, todavia, os três se interligam no complexo de Hannah Arendt, tanto para pensar questões sociais globais da atualidade, quanto para repensar o atual ensino brasileiro. Evidenciamos a ação como mantedora da <em>vita</em> <em>activa</em> e a ascensão do <em>animal</em> <em>laborans</em> como contribuinte para o fortalecimento das vertentes individualistas, consumistas, de <em>mundo online</em>, pobreza e da crise mundial dos refugiados, bem como o pensamento de engajamento social de Hannah Arendt para repensar a educação, pautada na diogicidade e na criticidade</span>}, number={1}, journal={Revista Brasileira de Filosofia e História}, author={Valente, Jaciel Rossa}, year={2020}, month={jul.}, pages={87–101} }