GREGORIO, Heloisa Barboza et al. O construtivismo social de Vygotsky e a tecnologia na educação: potencializando a aprendizagem no contexto digital. Revista Brasileira de Filosofia e História, [S. l.], v. 14, n. 3, p. 1297–1302, 2025. DOI: 10.18378/rbfh.v14i3.11536. Disponível em: https://www.gvaa.com.br/revista/index.php/RBFH/article/view/11536. Acesso em: 4 jun. 2026.