O pedagogo frente às dificuldades de leitura e escrita, perceptíveis na trajetória educacional dos alunos. Revista Brasileira de Gestão Ambiental, [S. l.], v. 13, n. 4, p. 13–24, 2019. Disponível em: https://www.gvaa.com.br/revista/index.php/RBGA/article/view/7484. Acesso em: 13 set. 2026.