Metodologias ativas: a inversão da sala de aula como ferramenta contra a passividade discente. Revista Brasileira de Direito e Gestão Pública, [S. l.], v. 14, n. 3, p. 1875–1891, 2026. DOI: 10.18378/rbdgp.v14i3.12259. Disponível em: https://www.gvaa.com.br/revista/index.php/RDGP/article/view/12259. Acesso em: 13 set. 2026.