Farias LAS de, Leandro RJL, Santos EA dos, Bandeira G de O, Alves DD, Sena ISV de, et al. Metodologias ativas no ensino jurídico: uma análise da sala de aula invertida, do seminário e do estudo de caso como estratégias de aprendizagem no curso de direito. Rev. Bras. de Dir. e Gest. Publ. [Internet]. 17º de julho de 2026 [citado 24º de julho de 2026];14(3):2340-5. Disponível em: https://www.gvaa.com.br/revista/index.php/RDGP/article/view/11497