TY - JOUR AU - Silva, Francielle Dutra da AU - Suleiman, Abdel Rahim Mohamad Abdel Salam AU - Marchiori, Mara Regina Caino Teixeira AU - Dotto, Fernanda Real AU - Batista, Aline Krüger PY - 2022/03/22 Y2 - 2024/03/29 TI - A dramatização como metodologia de ensino na disciplina de humanização na prática odontológica JF - Revista Brasileira de Educação e Saúde JA - Rev Bra de Edu e Saude VL - 12 IS - 1 SE - Artigos DO - 10.18378/rebes.v12i1.8637 UR - https://www.gvaa.com.br/revista/index.php/REBES/article/view/8637 SP - 08-12 AB - <p>A dramatização é uma representação a partir de uma temática e, de forma complementar, o <em>role playing</em> é a situação em que o estudante assume o papel de um dos integrantes da situação clínica: profissional, paciente, familiar, acompanhante, para treinar suas habilidades. Este estudo tem o objetivo de relatar a experiência de professores e de estudantes do primeiro semestre do curso de Odontologia da Universidade Franciscana (Santa Maria-RS), no processo de construção e de desenvolvimento de uma prática de aprendizagem ativa: a dramatização por <em>role player</em> gravada em vídeo. O aprendizado permitiu a simulação da prática profissional concreta do dentista e com significados a todos. Foi destacado que a metodologia ativa de dramatização faz com que tanto professores quanto estudantes saiam do comodismo, e isto requer mobilizações e mudanças. &nbsp;Os achados indicam que a sequência didática desenvolvida na dramatização favoreceu os processos de ensino-aprendizagem, e a reflexão final de avaliação da metodologia validou todo o processo mostrando que a construção do saber foi somativa e transformadora.</p> ER -