“OSCE” como estratégia de ensino-aprendizagem em semiologia médica: Percepção do estudante”. Revista Brasileira de Educação e Saúde, [S. l.], v. 10, n. 3, p. 121–127, 2020. DOI: 10.18378/rebes.v10i3.8020. Disponível em: https://www.gvaa.com.br/revista/index.php/REBES/article/view/8020. Acesso em: 12 set. 2026.