Mandalas: integrando arte e agroecologia na escola Roberto Remigi, Castanhal-PA

Abstract

Fomos desafiados a empreender um ensino que relacionasse a disciplina de Arte com a realidade do trabalho no campo com uma abordagem agroecológica. Em 2012 e 2013 executamos ações educativas sob a ótica da Arte e da Agroecologia. Organizamos uma configuração interdisciplinar usando “mandalas” como tema na escola Roberto Remigi. Optamos pelo método da pesquisa-ação utilizando o principio educativo do trabalho e da pesquisa como indutores dos procedimentos para a integração e verificação dos resultados. Houve resistência entre professores e gestores no processo coletivo de integração disciplinar em contraposição ao que sugere os PCN’s para o ensino da Arte. A conexão do ensino da Arte com a realidade agrícola dos Educandos/as foi possibilitada pela abertura das fronteiras disciplinares arranjadas nas adesões voluntárias ao tema articulador. Revelou-se como uma configuração integrada importante na perspectiva da permanência dos jovens agricultores na escola.