Articulation between teaching, service and community: the Singular Therapeutic Project in medical training
DOI:
https://doi.org/10.18378/rebes.v16i1.11785Keywords:
Singular Therapeutic Project, Primary Health Care, Medical EducationAbstract
The Singular Therapeutic Project (STP) serves as an essential tool for implementing health actions and care, based on a person-centered approach. This perspective seeks to ensure comprehensive patient care, considering individual needs and promoting treatment that encompasses all aspects of physical, mental, and social health. This paper presents the experience of a group of three third-semester medical students from the Universidade do Grande Rio (UNIGRANRIO)-Afya in developing the STP through academic practice in Primary Health Care, with the patient’s identity preserved. The construction of the Singular Therapeutic Project was carried out through medical record analysis, home visits, and discussions with the healthcare team, in addition to following the four steps required for elaborating a STP: diagnosis, goal setting, division of responsibilities, and reevaluation. The aim of this study is to highlight how the development of a STP positively impacts medical training—making it more sensitive to the realities of the population—while also bringing collective benefits in the fields of healthcare services, education, and the Community.
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