The importance of forage farming in the perception of students at Campus IV of UEPB
DOI:
https://doi.org/10.18378/rbfh.v14i2.11416Keywords:
Didática, Formação academica, Pastagem, Produção animalAbstract
Traditionally in Brazil, livestock farming developed as a pioneering activity, linked to the occupation of border regions, where livestock is fed using pastures. The aim of this research was to analyze the perception of students at Campus IV of the State University of Paraiba about the importance of forage farming in academic training and future professional performance in the agricultural sector. A structured questionnaire containing 9 objective questions related to the teaching of Forage Farming was applied to 80 students, 20 from the Agronomy Course, 40 from the Integrated Agricultural Technician and 20 from the Subsequent to High School Course. The data were organized in spreadsheets and expressed as a percentage using Excel. There was a greater interest in forage farming among students in the Agronomy course, followed by the Integrated High School course. In addition, the need for greater integration between theory and practice in forage farming classes in the Agricultural Technician course in the subsequent modality was highlighted.
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