A articulação do senso crítico na Formação Docente

Authors

  • Maria do Socorro cordeiro de Sousa
  • Francinalva Cordeiro de Sousa
  • Cícera Alves Agostinho de Sá
  • Cícero Reginaldo Nascimento Santos
  • Luzia Marcia de Melo Silva
  • Inacia dos Santos Moreira

Abstract

O papel de educar é de grande importância na contemporaneidade, haja vista que o ser humano precisa colocar em prática diversas formas de saber. O docente é a ponte de conhecimento e aprendizagem para o educando e por isso necessita de formação continuada, visando sempre o bem comum em uma unidade de ensino. Quando se fala do professor como mestre da reflexão em seu papel de despertador do senso crítico diante da realidade, fala-se também da urgente necessidade de que esse venha a assumir uma postura questionadora. Metodologicamente esse artigo é resultado de uma pesquisa bibliográfica e tem como objetivo geral incentivar a articulação crítica dos docentes da educação básica.  Ao referir-se sobre a formação do individuo, surge o chamado a refletir sobre o modo como se pode fomentar a postura do professor, para que seja transformado em formador de consciência. A presente pesquisa visa realizar uma chamada de atenção sobre a necessidade de tematização da pessoa do professor como agente de mudança e orientação social. A acentuada chamada de atenção filosófica reforça o convite ao despertar deste espírito crítico e reflexivo, com o qual a filosofia pode favorecer ao magistério em nossa sociedade de constantes mudanças e avanços imediatos. Os docentes não devem apenas levar o aluno a decorar formulas e definições, mas ensiná-los a refletir sobre o que aprendem. E é exatamente aqui que nos deparamos na questão da formação do professor. Assim, concluímos que a formação dos professores é essencial para a verdadeira mudança da pessoa e da dinâmica social.

 

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Published

09-02-2015

How to Cite

SOUSA, M. do S. cordeiro de; SOUSA, F. C. de; SÁ, C. A. A. de; SANTOS, C. R. N.; SILVA, L. M. de M.; MOREIRA, I. dos S. A articulação do senso crítico na Formação Docente. Revista Verde de Agroecologia e Desenvolvimento Sustentável, [S. l.], v. 9, n. 5, p. 01–06, 2015. Disponível em: https://www.gvaa.com.br/revista/index.php/RVADS/article/view/3078. Acesso em: 28 mar. 2024.

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