Intervenções educativas em saúde para adolescentes em vulnerabilidade social: revisão integrativa
DOI:
https://doi.org/10.18378/rebes.v15i1.11208Palavras-chave:
Adolescência, Educação, Promoção do Bem-EstarResumo
A adolescência é uma fase de transição entre a infância e a vida adulta, caracterizada por intensas mudanças físicas, emocionais e sociais. As transformações da adolescência, aliadas à vulnerabilidade social, representam desafios significativos para o desenvolvimento saudável. Nesse cenário, as intervenções educativas em saúde desempenham um papel essencial na promoção do bem-estar dos adolescentes. O objetivo deste artigo é identificar, na literatura, intervenções educativas em saúde voltadas para adolescentes em situação de vulnerabilidade social. Para construção do artigo, foi realizada uma revisão integrativa de literatura nas bases de dados PubMed, LILACS, SciELO e EBSCO, entre fevereiro e novembro de 2024. Foram incluídos artigos publicados nos últimos cinco anos, em português, inglês ou espanhol, que atenderam aos critérios de inclusão estabelecidos. A pesquisa também incluiu busca por referências cruzadas. Foram selecionados 28 artigos, nos quais se destacaram intervenções educativas como círculos de cultura, oficinas, jogos, workshops e treinamentos. A maioria dos estudos abordou temas relacionados à sexualidade, seguidos por discussões sobre “tecnologias” e “alimentação/ sobrepeso". Quanto aos delineamentos metodológicos, prevaleceram os estudos qualitativos e quase-experimentais. Conclui-se que estratégias educativas baseadas em evidências são fundamentais para atender às necessidades específicas de adolescentes em contextos de vulnerabilidade. Dessa forma, é de grande importância criar espaços de diálogo que evidenciem as necessidades de cada um, a fim de promover intervenções mais eficazes e inclusivas.
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