Teatro en el aula: una experiencia pedagógica y bibliométrica con la obra "O Boi e o Burro no Caminho de Belém" en la formación docente
DOI:
https://doi.org/10.18378/rebes.v16i2.12281Palabras clave:
Teatro na Educação, Maria Clara Machado, Letramento, Formação de ProfessoresResumen
La lectura y el aprecio del texto dramático en el entorno escolar constituyen prácticas históricamente marginadas en la cultura escolar brasileña, siendo frecuentemente subordinadas a fines pragmáticos y reduccionistas. Ante este escenario, este artículo relata y analiza una investigación de intervención pedagógica orientada por la lectura crítica y la transposición escénica de la obra O Boi e o Burro no Caminho de Belém, de Maria Clara Machado. La experiencia se desarrolló con estudiantes de la Licenciatura en Letras de una institución de educación superior en Paraíba, Brasil. Metodológicamente, la investigación se configura como un relato de experiencia con enfoque cualitativo, fundamentado en los presupuestos de la Estética de la Recepción y de la Alfabetización Literaria, aliado a un mapeo exploratorio-bibliométrico en las plataformas Google Académico, SciELO y CAPES. Los resultados evidenciam que la articulación entre la recepción textual analítica, el relevamiento del estado del arte y el laboratorio escénico promovió una verticalización de la competencia estética de los discentes, además de superar bloqueos corporales y de timidez. Se concluye que el texto teatral, cuando es mediado lejos del didactismo moralizante, se consolida como un dispositivo esencial de emancipación crítica y sensibilidad artística para la formación de futuros docentes.
Palabras clave: Teatro en la Educación. Maria Clara Machado. Alfabetización Literaria. Formación de Docentes. Bibliometría.
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