O Currículo Funcional na Educação Especial: Uma Abordagem Necessária para a Inclusão
DOI:
https://doi.org/10.18378/rbfh.v14i1.11232Palavras-chave:
Currículo Funcional, Educação Especial, Deficiência Intelectual, Inclusão, AutonomiaResumo
O Currículo Funcional tem se consolidado como uma das principais abordagens na Educação Especial, especialmente para alunos com deficiência intelectual. Este artigo visa explorar a aplicação do Currículo Funcional na Educação Especial, destacando sua importância para promover a autonomia, a inclusão social e a participação ativa dos alunos com deficiência intelectual. Através da análise de conceitos-chave e referências teóricas, busca-se compreender como essa abordagem curricular contribui para o desenvolvimento de habilidades essenciais para a vida cotidiana dos educandos.
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