Artes visuais e as aplicações metodológicas-vivenciais nos âmbitos escolares: habilidades socioemocionais em foco
DOI:
https://doi.org/10.18378/rbfh.v14i4.11860Resumo
O presente estudo discorre sobre as possíveis aplicações metodológicas-vivenciais e teórico-práticas das artes visuais ambientes escolares, tendo como plano de fundo as suas associações interativas e fomentativas de tais eixos atuantes em torno das habilidades socioemocionais. Para isso, a metodologia de revisão narrativa foi empregada como principal forma de captação e organização de informações e dados acadêmicos em torno dos preceitos técnicos direcionais em pesquisa bibliográfica, tendo como base artigos científicos, capítulos de livro, livros especializados e outros materiais científicos associadas a temática em questão como principais fontes de buscativa, geralmente localizados nas plataformas digitais do Google Acadêmico, do Scielo, do PePSIC e do Portal de Trabalhos da CAPES. Portanto, mencionado os direcionamentos introdutórios e metodológicos de pesquisa, assim como as suas objetivações gerais explicitadas, seguem os demais pontos e tópicos associados ao tema aqui descrito, partindo de uma perspectiva dialógica e crítica em torno das interlocuções dinâmicas entre as artes visuais nos espaços escolares e as dimensionalidades socioafetivas associadas, levando em consideração os principais desafios e potencialidades inseridos em tais espectros formativos.
Palavras-chave: Artes Visuais. Escola. Metodologias-Vivenciais. Socioemocional.
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