Health education interventions for adolescents in social vulnerability: integrative review
DOI:
https://doi.org/10.18378/rebes.v15i1.11208Keywords:
Adolescence, Education, Promotion of Well-BeingAbstract
Adolescence is a transitional phase between childhood and adulthood, characterized by physical, emotional, and social changes. The transformations of adolescence, combined with social vulnerability, represent significant challenges for healthy development. In this scenario, educational health interventions play a role in promoting the well-being of adolescents. Objective: To identify, in the literature, educational health interventions for adolescents in situations of social vulnerability. An integrative literature review was conducted in the PubMed, LILACS, SciELO, and EBSCO databases, between February and November 2024. Articles published in the last five years, in Portuguese, English, or Spanish, that met the inclusion criteria were included. The search included cross-reference searches. Twenty-eight articles were selected, and educational interventions such as culture circles, workshops, games, and workshops stood out. Most studies addressed topics related to sexuality, followed by discussions on “technology” and “diet/overweight”. Regarding methodological designs, qualitative and quasi-experimental studies prevailed. It is concluded that evidence-based educational strategies are essential to meet the needs of vulnerable adolescents. Therefore, it is of great importance to create spaces for dialogue that highlight the needs of each individual, in order to promote effective and inclusive interventions.
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