Ir al contenido principal
Ir al menú de navegación principal
Ir al pie de página del sitio
Open Menu
Portal de Revistas
Actual
Archivos
Avisos
Acerca de
Sobre la revista
Envíos
Equipo editorial
Declaración de privacidad
Contacto
Registrarse
Entrar
Inicio
/
Buscar
Buscar
Buscar artículos por
Filtros avanzados
Desde
Año
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
2023
2024
Mes
enero
febrero
marzo
abril
mayo
junio
julio
agosto
septiembre
octubre
noviembre
diciembre
Día
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Hasta
Año
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
2023
2024
Mes
enero
febrero
marzo
abril
mayo
junio
julio
agosto
septiembre
octubre
noviembre
diciembre
Día
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Autores/as
Buscar
Buscar resultados
10 elementos encontrados.
Aceitação de metodologias de ensino à distância na área da saúde: Uma revisão integrativa
Jéssica Louise Benelli, Lourdes da Silva Gil
07 - 17
2018-01-01
DOI:
https://doi.org/10.18378/rebes.v8i1.5533
Toxicologia Médica: Implementação, aceitação e perspectivas como disciplina curricular no curso de medicina
Tatiana Paschoalette Rodrigues Bachur, Matheus Eugênio de Sousa Lima, Samuel Frota Cunha, Marllon Luiz de Assis Castro, Moacir Cymrot, Gislei Frota Aragão
41 - 45
2018-09-30
DOI:
https://doi.org/10.18378/rebes.v8i2.5655
Interprofissionalidade: Experiências de aprendizagem colaborativa entre profissões da área da saúde
Joana Maria Rosa Gaião, Alexandre de Brito Bernardes, Amanda Chistina Sousa Gonçalves, Isadora Moreira Paulo Tolentino, Nilce Maria Silva Campos Costa
141-149
2022-06-30
Estratégias de ensino-aprendizagem na disciplina de Mecanismos de Agressão e Defesa num curso de medicina
Alina Maria Núñez Pinheiro, Daniel Girão Britto, Anne Karoline Araújo Rocha, Camila Fernandes, Tatiana Paschoalette Rodrigues Bachur, Gislei Frota Aragão
100-109
2020-01-05
DOI:
https://doi.org/10.18378/rebes.v10i1.7544
“OSCE” como estratégia de ensino-aprendizagem em semiologia médica: Percepção do estudante”
Alessandra Avelino Diniz Gonzaga, Amanda Katarinny Goes Gonzaga, Ana Raquel Avelino Diniz Gonzaga, Gabrielle Avelino Diniz Gonzaga, Israel Avelino Diniz Gonzaga, Elenilze Josefa Diniz
121-127
2020-07-05
DOI:
https://doi.org/10.18378/rebes.v10i3.8020
Aprendizagem ativa e híbrida na formação médica sobre Políticas Públicas de Saúde
Ivana Cristina Vieira de Lima Maia, Maria das Graças Barbosa Peixoto, Diego da Silva Medeiros, Gisele Maria Melo Soares Arruda, Franklin de Castro Alves Neto, Elton Rodrigues Santos
15-21
2020-11-14
DOI:
https://doi.org/10.18378/rebes.v10i4.8084
Utilização de materiais lúdicos no ensino de Toxicologia Médica para acadêmicos de Medicina
Anne Karoline de Araújo Rocha, Juliana Costa Ciarlini, TATIANA PASCHOALETTE RODRIGUES BACHUR
07-14
2021-01-07
DOI:
https://doi.org/10.18378/rebes.v11i1.8485
Percepções e expectativas de estudantes de Fisioterapia sobre o curso e o futuro profissional
Sarah Mendes Pereira Bueno, Eduardo Filoni, Fátima Fani Fitz
100 - 104
2017-10-01
DOI:
https://doi.org/10.18378/rebes.v7i4.5012
Perspectiva de profissionais de saúde de unidade básica sobre a política nacional de promoção da saúde
Kelly Lopes Calderaro Euclides, Liliane Silva do Nascimento
37 - 40
2018-09-30
DOI:
https://doi.org/10.18378/rebes.v8i2.5537
Atuação do profissional de saúde mental nos núcleos de apoio à saúde da família: Uma revisão integrativa
Shirley Christina Melo Araújo, Mayara Leite Alves da Silva, Maykon Wanderley Leite Alves da Silva
18 - 24
2018-01-01
DOI:
https://doi.org/10.18378/rebes.v8i1.5530
1 - 10 de 10 elementos
Enviar un artículo
Enviar un artículo
Idioma
English
Español (España)
Português (Brasil)
Número actual
Palabras clave
Información
Para lectores/as
Para autores/as
Para bibliotecarios/as