Conjecturas ambientais na educação contemporânea: a necessidade dos aspectos relacionais na formação intersubjetiva
DOI:
https://doi.org/10.18378/rbfh.v15i2.12279Keywords:
Educação Ambiental. Educação Contemporânea. Vivências na Educação. Contemporaneidade..Abstract
Mesmo com a constante difusão e discussão acerca dos panoramas planetários e socioambientais, considerando os seus potenciais transformadores e de implementação nos universos educacionais, destaca-se que tais movimentações alusivas ainda estão em processo de vigência, demonstrando a importância da ampliação e da consolidação de práticas educativas de matriz sustentável-ambiental. Partindo dos elementos discorridos, o estudo em questão discute sobre as conjecturas das noções ambientais mediante as estruturações dinâmicas da educação na contemporaneidade, promovendo reflexões, diálogos e intercâmbios teórico-práticos acerca das necessidades vivenciais-relacionais nas práticas transversais citadas. Para isso, a metodologia de revisão narrativa foi utilizada como eixo norteador em pesquisa bibliográfica, trazendo à tona apontamentos e possíveis resultantes significativas possibilitadas por tal modalidade investigativa. Em que, foram empregados artigos científicos, capítulos de livro e obras especializadas voltadas ao tema abordado, localizadas nas bases digitais do Google Acadêmico, Scielo, PePSIC e Portal CAPES. Portanto, exposto as objetivações mencionadas, como também os seus elementos introduzidos associados, seguem as demais organizações dissertativas-reflexivas frente os apontamentos relacionados aos pressupostos ambientais, da educação contemporânea e das fomentações relacionais intrínsecas as interações entre o sujeito e o meio ambiente.
References
CASTELHANO, M. V. C.; FRANCA, A. W. ; ALMEIDA, F. F. F. . Educação ambiental e as perspectivas críticas: meio ambiente como possiblidade emancipatória- inclusiva frente das habilidades socioemocionais. Revista Brasileira de Filosofia e História, v. 13, p. 1424-1433, 2023.
CASTELHANO, M. V. C.; RAMALHO NETO, A. E. ; MEDEIROS, E. S. . Educação ambiental e os hábitos sustentáveis através das proposições dialógicas: uma ótica formativa. REVISTA BRASILEIRA DE GESTÃO AMBIENTAL, v. 17, p. 26-31, 2023a.
CASTELHANO, M. V. C.; RAMALHO NETO, A. E. ; MEDEIROS, E. S. . Modalidades transversais e a psicoeducação: o desenvolvimento intersubjetivo através da educação ambiental. REVISTA BRASILEIRA DE GESTÃO AMBIENTAL, v. 17, p. 32-37, 2023b.
CASTELHANO, MARCOS VITOR COSTA. Educação ambiental na difusão de saberes e práticas sustentáveis mediante do contexto escolar: reflexões metodológicas-experienciais. Revista Brasileira de Filosofia e História, v. 13, p. 2936-2945, 2024.
CASTELHANO, MARCOS VITOR COSTA; GARCIA, W. P. ; CAVALCANTI, R. J. M. . Ecopedagogia e as proposições educativas-ambientais nos eixos contemporâneos: um olhar para além dos moldes antropocêntricos. Revista Brasileira de Filosofia e História, v. 13, p. 3097-3105, 2024.
CASTELHANO, MARCOS VITOR COSTA; SOUSA, J. L. ; ALMEIDA, F. C. S. . A sustentabilidade enquanto vetor fundamental das elaborações educacionais atuais: uma exposição dialógica de matriz freiriana. REVISTA COOPEX, v. 14, p. 4200-4208, 2023.
DANTAS, E. S. A. L. ; AZEVEDO, B. C. ; CASTELHANO, M. V. C. . ECOSOFIA E AS DIRETRIZES INTERSUBJETIVAS NAS PERCEPÇÕES E ATUAÇÕES SOCIOAMBIENTAIS: UMA REVISÃO NARRATIVA. REDES - Revista Educacional da Sucesso, v. 4, p. 439- 445, 2024.
FERNANDES, J. M. B. ; VIEIRA, L. T. ; CASTELHANO, MARCOS VITOR COSTA . REVISÃO NARRATIVA ENQUANTO METODOLOGIA CIENTÍFICA SIGNIFICATIVA: REFLEXÕES TÉCNICAS- FORMATIVAS. REDES - Revista Educacional da Sucesso, v. 3, p. 1-7, 2023.
FERREIRA, P. L. ; CASTELHANO, M. V. C. ; ALMEIDA, F. C. S. ; SILVA, W. S. ; SILVA, M. D. P. ; SILVA, M. D. P. ; GOMES, A. P. M. ; SOUSA, J. L. ; JACOME, K. L. B. . Cidadania planetária e as concepções mercoescolares: tendências ambientais na transformação socioeducacional. REVISTA COOPEX, v. 14, p. 4308- 4317, 2023.
FRANCA, A. W. ; CASTELHANO, M. V. C. ; RAMALHO NETO, A. E. ; LUCIO, A. S. ; SANTOS, P. F. . A educação inclusiva e os recursos naturais: dinâmicas de acolhimento afetivo-psicológico de alunos com TEA. Revista Brasileira de Filosofia e História, v. 13, p. 1468- 1477, 2023.
GADOTTI, M. Perspectivas atuais da educação. Porto Alegre: Artes Médicas, 2000.
GADOTTI, Moacir. A Escola dos meus sonhos. São Paulo: Instituto Paulo Freire, 2019.
MOURA, Francisco Nunes et al. Vivências pedagógicas de educação ambiental em um contexto escolar do semiárido brasileiro. CEnários, v. 1, n. 1, p. 155-177, 2026.
NASCIMENTO, Anacleide Pereira et al. Perspectivas da Aprendizagem Significativa na Educação Ambiental dos indígenas brasileiros. Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA), v. 21, n. 1, p. 392-414, 2026.
RIBEIRO, W. R. ; GARCIA, W. P. ; MOREIRA, L. A. R. ; CASTELHANO, M. V. C. ; AZEVEDO, B. C. . Revisões planetárias sobre as concepções educativas- ambientais na contemporaneidade: óticas ativas na transformação social-interativa. Revista Brasileira de Filosofia e História, v. 13, p. 3716-3720, 2024.
SCHIAVINATO, Vanusa Mariano Santiago; SGUAREZI, Sandro Benedito. Educação ambiental: princípios e abordagens para uma consciência crítica. Revista de Geopolítica, v. 17, n. 2, p. e1458-e1458, 2026.
SOARES, Marcos. Educação ambiental em aulas de geografia: reflexões acerca de metodologias de ensino. Revista Pesquisa Qualitativa, v. 14, n. 41, p. 253-280, 2026.
SOUZA, Erika Patrícia Lacerda Dias et al. Por uma educação ambiental dialógica e crítica: proposição de princípios para o trabalho com catadores de materiais recicláveis. Veredas do Direito, v. 23, p. e235357-e235357, 2026.
XAVIER, Vanessa; GARRÉTT, Tatiana Almeida Machado. Práticas em Educação Ambiental e a construção de atitudes ambientais: uma revisão sob a perspectiva crítica. Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA), v. 21, n. 1, p. 334-353, 2026.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Marcos Vitor Costa Castelhano, Lisbino Geraldo Miranda do Carmo, Neize Maria Mendes Miranda
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Esta é uma revista de acesso livre, onde, utiliza o termo de cessão seguindo a lei nº 9.610/1998, que altera, atualiza e consolida a legislação sobre direitos autorais no Brasil.
Autores que publicam na Revista Brasileira de Filosofia e História (RBFH) concordam com os seguintes termos:
O(s) autor(es) doravante designado(s) CEDENTE, por meio desta, cede e transfere, de forma gratuita, a propriedade dos direitos autorais relativos à OBRA à Revista Brasileira de Filosofia e História (RBFH), representada pelo Grupo Verde de Agroecologia e Abelhas (GVAA), estabelecida na Rua João Pereira de Mendonça , 90 Bairro Petropolis em Pombal - PB doravante designada CESSIONÁRIA, nas condições descritas a seguir: 1. O CEDENTE declara que é (são) autor(es) e titular(es) da propriedade dos direitos autorais da OBRA submetida. 2. O CEDENTE declara que a OBRA não infringe direitos autorais e/ou outros direitos de propriedade de terceiros, que a divulgação de imagens (caso as mesmas existam) foi autorizada e que assume integral responsabilidade moral e/ou patrimonial, pelo seu conteúdo, perante terceiros. O CEDENTE cede e transfere todos os direitos autorais relativos à OBRA à CESSIONÁRIA, especialmente os direitos de edição, de publicação, de tradução para outro idioma e de reprodução por qualquer processo ou técnica através da assinatura deste termo impresso que deverá ser submetido via correios ao endereço informado no início deste documento. A CESSIONÁRIA passa a ser proprietária exclusiva dos direitos referentes à OBRA, sendo vedada qualquer reprodução, total ou parcial, em qualquer outro meio de divulgação, impresso ou eletrônico, sem que haja prévia autorização escrita por parte da CESSIONÁRIA.
https://miar.ub.edu/issn/2447-5076 
